|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
لوحة التميّز الشهري (قريباً) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
قريبا |
قريبا |
قريبا |
قريبا |
قريبا |
![]() |
| آخر 10 مشاركات |
| مختارات |
|
|||||||
| حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ [ مـَع / ضـِد ] حـِوارٌ هادِف / إبحار في الفكر والنقد وإخـتِلافُ الرِأيّ لايـُفسِدُ للودِ قضـيّه ..! |
![]() |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
المشاركة رقم: 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
(( بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين, والصلاة والسلام على النبي الكريم وعلى آله وصحبه أجمعين. وبعد : فإني -يا إخوتي الكرام- سأتكلم اليوم عن لغة القرآن الكريم ( اللغة العربية ), ثم عن اللغات الأخرى بعدها ; لأنها أفضل اللغات على الإطلاق. و سأبين الفرق بينها وبين غيرها من اللغات, و ما الذي جعلها الأفضل. شكرا أستاذي الكريم. )) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أبـــداً واللهِ-تلميذنا الحبيب محمد-الذي أراه هنا ؛ استهلالاً طيباً وبداية ً جيدة ً موفقة ً في توزيع علامات الوقف التي حققت أهدافـَها تماماً. الفاصلة والنقطة والنقطتان ومطتا الجملة الاعتراضية والكلام بين الأقواس والفاصلة المنقوطة..وطبعاً أضفتٌ أنا الأقواس المزدوَجة لأني نقلتُ عنكَ...كلها جاءتْ في مواضعها-من السياق-كما أريــدَ لها تماما. فقط -أخي الحبيب-بما أننا نستعمل لوحة الأزرار في الكتابة،فلا شك أن وضعاً استثنائيا في فيها سيختلف من حيث استعمال تنسيق النص بمحاذاة الأطراف والعودة إلى اليمين والفصل بين الفقرات وهكذا... بمعنى-أخي-أن الدربة على توظيف علامات الترقيم،يتم أولاً بالقلم الجاف الطبيعي على الورقة الطبيعية..هذا هو الأصل،وفي هذه الوضعية سيتم تفعيلُ المهارة،ثم بعد ذلكَ،لكَ أن تنقل بالضبط ما جنتـْهُ يداكَ-بالقلم والقرطاس-على رشحة الصفحة الرقمية،مع مراعاة استعمال الأيقونات الموجودةِ استعمالاً صحيحا،صائباً... رائعٌ-تلميذنا الكريم-وواصلْ على هذا النسق..ونحن معكَ على خط التعلم والتقويم دائماً....
التعديل الأخير تم بواسطة يزيد فاضلي ; 14-07-2011 الساعة 11:23 PM |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 12 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
أستاذي الكريم وتاج رأسي, |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 14 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
صدقت يا أبي الكريم. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 15 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
وهذه قطعةٌ أخرى: |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
في هذا العام, عام 1432 هـ, حدثت تطورات عظيمة في إنتاج شركتنا الحبيبة
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 17 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
أستاذي الكريم.. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 18 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
أستاذي الكريم.. سأقوم بتدوين ما أستفيده من الكتاب -باختصارٍ- هنا, منتظرا تعليقك الكريم, وزياداتك المفيدة عليه. علامات الترقيم : 1- الشولة (الفاصلة): تستخدم في المواضع التالية: أ- بين المفردات المتعاطفة القصيرة التي تدل على تقسيمٍ أو تنويع. مثل: الكلام ثلاثة أقسام: اسم, وفعل, وحرف. ب- بين المفردات المتعاطفة التي تعلقَ بها ما يطيلُ عباراتها. مثل: لا تصاحب كلَ طالبَ علمٍ لا يحترم المعلمَ, وكلَ ابنٍ لا يبرُّ والديه, وكلَ مسلمٍ يقلدُ اليهودَ والنصارى. ج- بين الجمل القصيرة المتعاطفة, حتى وإن لم يكن بينها علاقة. مثل: الشمسُ مشرقةٌ, والعصافيرُ تغردُ, والنسيم عليلٌ. د- بين جمل القسم وجوابه, والشرط وجزائِهِ, إن طالت. مثل: واللهِ الذي خلق السماوات السبع والأرض, أني بريء. إذا استطعت الذهاب صباحا إلى السوق, فافعل. هـ - قبل عبارات البدل, إذا أريد التنبيه. مثل: هذه الوزارة, وزارة العدل, من أهم الوزارات في البلد. و- بين جملتين مرتبطتين لفظاً ومعنىً, كأن تكون الثانية حال أو صفة أو ظرف للأولى. مثل: رأيتُ الذي قَتَل أبي, وهو يمشي في الشارع, أمس. ز- لحصر الجمل المعترضة. مثل: إن أبي يعطيني من المال ما يكفيني, بدون أن أعمل, لسد حاجتي. ح- بعد المنادى. مثل: يا محمد, أَقبلْ. أرجو منك أستاذي التعليق -أولاً- على الترقيم في ما كتبته أجمعه, وأفيدك أن الأمثلة من وضعي أنا; لذلك فهي تحتمل الخطأ. أيضا -أستاذي- أفيدك بأني قرأت الموضع (ح) في أحد المنتديات وليس موجوداً في الكتاب. وفقك الله!. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 19 | |||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
ما لكَ يا أستاذي الكريم تركتني؟ |
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
المشاركة رقم: 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب الموضوع :
التلميذ الحيران
المنتدى :
حوار آلأِقـِــِـَلآم للنقاشـآث الـج ـآدةٌ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|